Les après-midi de supervision d’IF

Description

Ces trois après-midi proposent, au cours de six mois, un complément de formation et une supervision permettant aux praticiens·nes de se mettre en situation réelle et de prendre confiance pour qu’ils et elles puissent s’engager dans une pratique d’IF régulière auprès de leurs élèves respectifs.

Déroulement de l’après-midi :
Ces supervisions se font avec 2 praticien·nnes, il y a deux tables dans la salle.

 

13h-14h	– Sur le principe des praticum de fins de formation, chacun donne en parallèle une IF à une personne du grand public (un·e de mes élèves), sous l’observation attentive du trainer.
14h-15h	– Retours individualisés sur l’IF que vous venez de donner : plusieurs entrées sont possibles – temps d’accueil et de début de l’IF (place de la parole, capacité à identifier les souhaits, les besoins d’apprentissage afin de mieux définir la thématique de la séance). – séquence de fin (comment terminer, transition et conclusion (se remettre debout), place de la parole, transfert d’apprentissage, conseils) – explorations précises d’aspects techniques spécifiques en détaillant des « manœuvres » d’IF à partir du répertoire de la méthode Feldenkrais, comme de vos questionnements et des trouvailles personnelles. – discussion sur l’équilibre entre les dimensions techniques, relationnelles, corporelles.
15h-17h	– Puis c’est votre tour de recevoir une IF.
	15h-15h50 – Je donne une première IF à la première praticien·nne.
	16h-16h50 – Je donne une deuxième IF à la deuxième praticien·nne.

 

Des pauses prendront place entre chaque activité.

 

Effectif

Deux personnes par après-midi.

D’autres dates pourront être proposées selon les demandes.

 

Calendrier

Trois vendredis (13h-17h)

Dates 2027 : 8 janv. / 26 mars / 28 mai

 

Lieu

DOJO “Dans la cour” 173, rue du faubourg Saint Antoine, 75011 Paris

 

Tarif

Post-formation 3 vendredi après-midi : 370 €

Éventuellement 1 vendredi après-midi à l’unité : 140 €
 

Visées pédagogiques et éthiques

Moshé Feldenkrais a proposé une méthode d’éducation somatique qui n’est pas une sorte de thérapeutique imposée : en IF, nous recevons des élèves et non pas des patients.

Toutefois, chaque IF invite à créer un pont avec la vie des élèves et ce qu’ils aimeraient être capables de faire. Nous ne pouvons pas “changer ou améliorer” la personne : néanmoins le lien que nous créons avec elle, le fonctionnement de son système nerveux et notre capacité à donner un sens à la leçon, permettra à l’apprentissage d’avoir lieu.
Ainsi la personne se relie à elle-même et prend parti de manière autonome à ce qui lui “arrive”.

Cette postformation vous permettra de rendre vos IFs significatives et efficaces. La précision et la clarté de l’intention découlent de la compréhension de la structure et de la fonction que vous souhaitez améliorer avec votre élève.

Les connaissances que vous avez déjà acquises (votre propre expérience des PCMs spécifiques et des pratiques d’IF constituent les bases à partir desquelles se développent des séances cohérentes. Ces après-midis permettront de reconnaître comment utiliser toutes ses ressources pour accomplir une action spécifique avec plus de facilité, d’efficacité, de vigueur et de plaisir.

C’est en cultivant la qualité de présence et de jeu, que les IFs deviennent moins une application de technique qu’un processus vivant dans lesquels praticiens et élèves découvrent ensemble de nouvelles possibilités de mouvement, d’organisation et d’expression.

 

N’hésitez pas à me contacter par courriel ou téléphone, pour échanger avant inscription